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开设“写作课” 回归教育本质

2018-07-11 14:29:55 来源:中公事业单位考试题库 浏览次数:

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【热点预测】

近日,清华大学出台新规,从今年9月开始,清华大学本科所有新生的课程表上都将增添一门共同的必修课——“写作与沟通”,课程定位为非文学写作,偏向于逻辑性写作或说理写作,以期通过高挑战度的小班训练,旨在提升学生的写作表达能力、提高沟通交流能力、培养逻辑思维和批判性思维的能力。对此,你怎么看?

【热点解析】

近年来,“大学生写作能力差”的报道经常出现,很多大学生连基本的书面表达和口头表达都不会,往往是“一提笔就手短,一见人就嘴短”。在经历了高考应试写作格式训练后,当代大学生普遍不喜欢写作。在大学里,能看到很多人整天低头背单词,能写出一篇文理还算通顺的英文,却很久没有动手用母语写过一篇完整的作文。当毕业后走向社会后,即便是制作一篇简单的文案,也经常会出现文句不通、缺少逻辑,漏洞百出等问题,更不要说是整理会议纪要,这显然不符合当代职场人的需求和对当代合格大学生培养的标准,更是不利于大学生自身的职业发展。对于国内顶尖学府的“学霸们”来说,开设该门课程,不仅很有必要,更是对于大学生能力培养的重视和创新,值得全国推广。

如今大学生作文能力之所以偏低,主要原因在于当前应试教育的机制。在大学以前,写作基本上是模式化、形式化很强的写作教学,使得学生很少会真正的思考。在上大学后,大学写作和大学语文似乎成了偏门,大部分高校有大学英语课,但没有大学写作课和大学语文课,大部分本科生的语文水平还停留在高中阶段、停留在应试阶段、停留在背诵阶段。与此同时,随着网络的普及,越来越多的大学生适应在网络环境中表达自我,例如在微信公众号中将大量的视频、表情包、图片和文字混杂在一起用,传递一些看上去似乎非常丰富,但实际在主题不是重点突出的一些文章,这样就会导致大学生的写作能力严重弱化。

清华大学作为我国知名的高等学府,主动拾起写作与沟通这门长期被忽视的基础性技能,从微观上说,是深刻认识到了其对于一名合格大学生的重要性,以必修课的设置唤起和引导学生注重表达,学会沟通,崇尚逻辑思维。在写作能力的提升中,让学生逐渐明白,基础和细节的重要性,进而推崇并吸纳拒绝浮躁,回归基础,从头练起和脚踏实地的思维和风尚。从宏观上讲,是回归教育的本质,重视学生可持续发展,以培养符合时代社会需求人才为己任,意义重大。从更大范围来说,也为其他高校起到了很好的带头示范作用。

不过,要想补上大学生长久缺失的写作能力短板,不能局限这种书面与口头表达等技能层面的提升,还需要在实际中,强化基础性知识的教育和能力的培养,以缜密流畅的教育模式与流程来优化学生知识结构,培养学生科学理性的思维,提升学生解决实际问题的能力,帮助其养成终身学习、科学学习的态度与习惯。

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