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2018教师专业知识:专项练习题(183)

2018-11-09 11:39:50 来源:中公事业单位考试题库 浏览次数:

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【导读】

中公事业单位招聘考试网为考生提供事业单位教师专业知识-专项练习题(183),希望可以帮助考生有效备考!更多事业单位教师招聘复习资料就在中公事业单位。

1.学生学习四边形后,再学习菱形,这属于( )。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.结合学习

2.教师在对教具和实验进行演示操作的同时,最重要的是必须( )。

A.讲解操作的要领

B.讲解相关的书本知识

C.指导学生观察

D.激发学生的兴趣

3.采用频繁反馈和根据每个学生的需要进行评价属于( )。

A.诊断性评价

B.总结性评价

C.形成性评价

D.绝对性评价

4.小刘为了得到老师或者父母的奖励而努力学习,他的学习动机是( )。

A.高尚动机

B.内部动机

C.外部动机

D.低级动机

5.用测量知识的题目去测学生的智力,这样的测验显然缺乏( )。

A.难度

B.信度

C.效度

D.区分度

6.( )是指个人的观念与行为由于群体的引导或压力,而向与多数人相一致的方向变化的现象,如人情境中跟随大家旁观,暴乱中跟大家一起破坏,开会形成决议时少数派由于多数人举手的压力而赞成多数人的意见等。

A.服从

B. 从众

C. 依从

D. 同从

7.下列活动不属于问题解决的是( )。

A.联想

B.比较

C.走路

D.鉴赏

8.心智技能的培养要求( )。

A.激发学生的主动性、积极性

B.注意学生的个体差异

C.注意原型的独立性

D.注意原型的完备性

9.功能固着也可以看作是一种定势,即从物体的正常功能的角度考虑问题的定势。有时候功能固着能够对问题解决起积极作用,有时候起消极作用。(判断题)

10.科尔伯格认为,道德判断的最高阶段是社会契约定向阶段。(判断题)

正确答案

1.【答案】B。中公讲师解析:下位学习(类属学习):指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。

2.【答案】C。中公讲师解析:教师在对教具和实验进行演示操作的同时,最重要的是引导学生对实验现象进行观察、记录。

3.【答案】C。中公讲师解析:形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。

4.【答案】C。中公讲师解析:外部学习动机,往往由外部诱因引起,与外部奖励相联系。低级的动机,核心是利己的、自我中心的,学习的动机只来源于自己眼前的利益。题干更多的强调外部的奖励。

5.【答案】C。中公讲师解析:效度是指测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。用测量知识的题目显然无法有效测得学生的智力,因此测验会缺乏效度。

6.【答案】B。中公讲师解析:从众是指个体在群体的压力下,放弃自己的意见而采取与大多数人一致的意见或行为的社会现象。

7.【答案】C。中公讲师解析:问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态,而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。它有两种类型:常规问题解决和创造性问题解决。特征:目的性、序列性和认知性。C选项走路只是一种习惯动作,没有经过一系列的认知操作,因而不属于问题解决。

8.【答案】ABCD。中公讲师解析:心智技能的培养要求:1.激发学习的积极性与主动性;2.注意原型的完备性、独立性与概括性;3.适应培养的阶段特征,正确使用语言;4.注意学生的个别差异。

9.【答案】×。中公讲师解析:人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。功能固着也可以看成是一种定势,即从物体通常的功能角度来考虑问题的定势。也就是说,当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。在功能固着的影响下,人们不容易摆脱事物用途的固有观念,从而直接影响问题解决的灵活性。因此功能固着只起消极作用。

10.【答案】×。中公讲师解析:普遍原则的道德定向阶段也称原则或良心定向阶段这是进行道德判断的最高阶段。

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