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教师招聘考试—别混淆了“说课”与“讲课”

2013-11-13 11:22:23 来源:中公事业单位考试题库 浏览次数:

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导语:在进行中公教育公益讲座时,很多同学都会向老师们提问有关于说课的问题。尤其是“说课”与“讲课”的概念,大多数同学都有些混淆。作为说课面试备考的步,我们首先了解一下说课是什么,它与讲课有什么区别。帮助大家更好的了解说课的作用与意义,考生们在考试中才能针对说课进行有效的复习。

“说课”既是一种具有创新意义的教学研究活动,又是教师职业技能训练的主要内容。那么,什么叫“说课”呢?

“说课”就是指讲课教师运用系统论的观点和方法,在一定场合说说某一教学课题打算怎样上,以及为什么打算这样上的教学分析。也就是说,“说课”是讲课教师对教学课题的设计与分析,“说课”是“讲课”的基础和保证。可以说,“说课”质量的高低决定着“讲课”质量的优劣。通过“说课”完全能够准确地反映出一个教师的实际教学水平和教学研究能力。

说课与讲课之间存在着明显的区别,主要表现在以下几个方面:

1."说课”是一种课前行为;“讲课”是一种课堂行为。

2.“说课”在于说明对一定的教学课题“怎样教”和“为什么这样教”的教学设计思想的分析、概括,原则上是对教案的设计阐述;“讲课”是通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能。也就是说,“说课”是指教学的设计及其分析,“讲课”是指教学的设计及其分析的实施;“说课”重在阐述、说明,“讲课”重在讲述、解疑;

“说课”的对象是教师、教研人员,“讲课”的对象是学生;

3.“说课”的听课人数和场地不一定严格受限;“讲课”的听课人数和场地严格受限;

4.“说课”花费时间较少(不超过20分钟),“讲课”用的时间较长(一节课的时间);

5.“说课”属于教学研究范畴,“讲课”属于课堂教学范畴。

综上所述,事业单位面试“说课”的内容要着重抓两个方面:一方面是教学课题的教学设计,即教学课题打算如何上;另一方面是对教学设计的分析,即为什么打算这样设计,也就是阐述这样设计的原因、依据。前者是“讲课”的假设,后者是“讲课”假设成立的依据。

“说课”的重点是“说”,“说”的内容是“课”(即课本内容),“说课”要说的内容是:教材分析、教学程序、教学方法、课堂教学评价的设计及其设计原因。

如果我们把“说课”作为一个系统,那么“说课”内容中的每一项内容就是这个系统中的一个子系统。因此,我们是从系统论的观点出发,用系统论的方法来研究“说课”。中公教育专家提醒考生们在面试备考阶段不要放松,大多数考试面试与笔试所占分数为1:1,面试的成绩极大的影响着考试最终结果,考生们一定要重视面试说课的备考工作。

本文由中公事业单位考试网提供

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